Четверг ДО (15.12.2016)

Сегодня я решила остаться дома все утро до обеда. И после завтрака и всех утренних приготовлений я сразу предложила сыну позаниматься. 

В декабре сложно придерживаться расписания, так как почти каждый день мне нужно съездить в магазины. С двумя маленькими детьми я редко успеваю сходить более, чем в два магазина, перед тем как положить их спать после обеда. 

Сегодня мы снова повторяли букву "F" из программы "Walk beside me", но делали новые задания. 

 

Коллаж мы делали впервые, я немного помогла Ване, так как он хотел клеить бумагу постоянно в одно и то же место 😄

 

Любимое задание - клеить наклейки в каждый кружок, из которых сделана буква. Вообще в этом задании написано, использовать точечный маркер. Но во-первых, я не смогла их найти в обычных магазинах, а во вторых, мы нашли выход из положения. Мне нравится то, что отклеивая и приклеивая маленькие круглые наклейки, сын развивает мелкую моторику и глазомер. 

 

Ну и прописи. Ване очень стало нравиться обводить буквы, линии и слова. 

Честно признаться, было хорошо остаться дома, никуда не ехать и не тащить за собой детей... Я спокойно занималась домом и детьми (детьми больше, чем домом), спокойно уложила их днём спать.

После дневного сна ко мне пришли ученики на последний в этом году урок. Теперь у меня будет 2 или 3 недели перерыва, и не нужно будет планировать свой день вокруг уроков. Красота. 

После ужина и моих занятий в спортзале, мы твёрдо решили посетить Храмовую Площадь. Но погода снова подкачала - начались дождь и ветер. Хотя вечер был очень тёплым, было бы здорово в такую хорошую погоду погулять по Солт Лейку. Опять не судьба, но посмотрим, что будет в выходные. 

Так что мы просидели вечер дома. Майк занимался своими делами, старшие дети играли, а я с малышом смотрела Apple TV (я закончила фильм "Солнечный удар" и начала смотреть "Сибирский цирюльник").

Вторник ДО (13.12.2016)

Раньше у нас включался телевизор с мультиками первым делом с утра. Но я теперь стараюсь свести просмотр телевизора или игры на телефоне к минимуму или вообще делать так, чтобы не прибегать к ним. Это правило я решила применять в нашей семье после прослушивания подкаста из курса "Любовь и логика" о том, как свести к минимуму плохое поведение у детей. Так что я решила утром кормить их хорошим и полезным завтраком, а пока старший сын ест, читать ему книжки. Вообще он почему-то не любит, чтобы ему читали, ему это не интересно. Но так как он занят едой, то у него нет другого выхода, как слушать то, что я ему читаю. Вообще (это мне на заметку) мне надо купить коротенькие книжки, потому что внимания у нас хватает минуты на две, и то с большой натяжкой. 

Затем мы открыли наш контейнер с развивающими занятиями, и пока я кормила малыша, я позволила старшенькому выбрать занятия, которые ему больше нравятся и поиграть. 

Сначала он он собрал пазл с алфавитом, потом стал нанизывать на шнурок бусины-фигуры, а потом захотел поиграть в кубики. 

 

После мы поехали в немецкий магазин, чтобы купить кое-что для друзей. И заодно зашли в русский магазин - купить конфет к праздникам. 

Когда мы вернулись домой и немного перекусили, настало время дневного сна. Я думала, что уложу детей и займусь чём-то в доме или доделаю одно из своих нескончаемых дел, но я уснула вместе с детьми, причём надолго 😬

После сна, я накормила детей фруктами и усадила их делать уроки. 

С Иваном мы сегодня занимались по программе "Walk beside me. LDS Homeschool curriculum", и мы начали проходить букву "F". Мы выполнили где-то четверть раздела: писали, рисовали линии, читали про семью и храмы (F is for Family) и пели "Семьи навеки могут быть вместе". 

Теперь я вот думаю, нужно взять детей на прогулку возле храмов (Огден, Баунтифул, Солт Лейк), сделать фотографии, распечатать и использовать как пособие, как напоминание. 

День продолжился так, что я поехала на занятия в центр (я беру уроки Джиу Джитсу), а дети остались с мужем. 

Ну и как обычно день закончился чтением Писаний и семейной молитвой 😊

Домашнее обучение (10.12.2016)

Я не единожды рассказывала своим друзьям, как в Штатах дело обстоит с образованием. Все настолько отличается от того, к чему я привыкла в России, что мне до сих пор сложно понять, как вся здешняя система работает. 

У нас было как - в начале года получил все нужные тебе учебники, задание на дом всегда записывалось либо в дневник, либо в тетрадку для конспектов, всегда был список книг для чтения летом... Так что родители всегда были в курсе, что задано, что проходят в школе и т.д. А здесь никто никогда не в курсе, ни родители, ни сами ученики! Что преподаётся в классах, что они читают, какие методики изучают - ничего не известно. Плюс к этому, зачастую книги читаются учителем прямо в классе, домашняя работа делается и проверяется тоже в классе... Наизусть им запоминать ничего практически не дают. 

Но это ещё цветочки. Государство продвинуло программу "Ни один ребёнок не останется позади" (No child left behind), суть которой такова, что весь класс ровняется по отстающим детям. То есть если до кого-то не доходит 2х2=4, то это будут зубрить всем класссом, пока это не дойдёт до самых отсталых. Ещё есть программа "Общее ядро" (Common core), что вообще является не только фабрикой по штамповке детей, пригодных для определенных профессий, но и банком информации для государства (т.е. на ребёнка и на семью собирается информация, которая вдальнейшем будет определять судьбу и карьеру детей). 

Короче говоря - жуть! 

Я пробовала перевести дочь на домашнее образование, и несколько лет мы обучали ее дома. Мне понравилось, что я знала, что она учит, я знала, на каком уровне ее знания, что нужно подтянуть, какие ее сильные и слабые стороны, какой способ обучения, объяснения ей подходит больше всего. К сожалению, она успела побывать в 1м и 2м классах, в школе, и привыкнуть к тому, что за неё все уже продумано и прочитано, к обстановке зависимости от педагогов. Мне было очень сложно вырывать ее из этого болота, заставлять заучивать, запоминать, работать, открывать, независимо думать и доказывать свою точку зрения. В конце-концов я устала от этой борьбы - после рождения третьего ребёнка, у меня не осталось времени на подготовку заданий, выяснения, что она знает, а что нет (она на полдня ходила в обычную школу, а другие полдня мы занимались дома). В общем на этот учебный год я сдалась. На следующий год она переходит в среднюю школу, и я думаю вернуться хотя бы к обучению 50/50. 

Со своим старшим сыном я уже давно начала заниматься сама, чтобы привить ему желание независимости и свободы выбора в образовании. Не знаю, как дальше пойдут дела, но в подготовительную группу мы решили его точно не отдавать, а обучать его дома. 

Хочу поделиться своими любимыми пособиями и ссылками на страницах своего блога. 

 

 

 

Основное пособие - это программа, основанная на принцифпах Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. Мы ее просто обожаем! Смысл такой, что каждая буква алфавита - это или имя пророка или название принципа (например, вера или семья). Каждый раздел начинается с изучения новой буквы, слова или слов, в котором эта буква встречается или слова, начинающиеся с этой буквы. Затем даётся упрощённый вариант истории (например о пророке) или объясняется какой-то принцип (например, что такое вера), также приводится короткий стих из Писаний, чтобы ребёнок мог его повторить и запомнить. Далее идут несколько страниц, где изучаемую букву можно расскрасить, сделать коллаж, а также потренироваться в ее написании. Также есть страницы со счётом и распознаванием цифр и играми (пазлы, найди пару, рассортируй и прочее). 

Эта программа на английском языке, и скачать ее можно БЕСПЛАТНО на сайте: http://confessionsofaslackermom.com/walk-beside-me-preschool-faq/

 

 

Ещё одна программа - счёт и прописи на тему "транспорт". Я очень долгое время не могла заинтересовать Ивана прописями, но потом мне пришла в голову мысль, что раз ему нравятся машины, то мне нужно найти что-то на эту тему. И я оказалась права! Сначала ему очень нравилось соединять линии от машинки к машинке, а потом он был согласен писать и обводить буквы и даже слова!

Программа стоит 3$, и скачать ее можно здесь:

http://owensfamily-gwyn.blogspot.com/2014/04/transportation-printable.html?m=1

Для занятий русским языком я использую книги пособия, которые мне присылает моя мама из России. Об этом я писала в посте "Вещи из России", там можно посмотреть все книги, которые есть у меня сейчас:

http://russianinamerica2.blogspot.com/2016/12/7122016_7.html

Иногда я что-то пропускаю или добавляю, в зависимости от уровня готовности и внимания. Вот некоторые пособия и игры, которые я использую. 

 

Книжка с заданиями и играми, сосредоточенными на распознании фигур, а также умении их нарисовать, рассортировать и т.д. Некоторые задания, которые сыну ещё сложно сделать, мы либо пропускаем, либо адаптируем под наш уровень. 

 

Книжка по принципу "соедини точки". Так мы считаем до 50, учимся соединять точки, искать цифры.

 

Еще у нас есть целый контейнер с развивающими играми. Моему сыну очень нравится такой способ занятий. Вот, что у нас лежит в этом контейнере:

 

А теперь поподробнее 😊

 

 

 

 

Всяческие пазлы и кубики,

 

 

 

Занятия по буквам алфавита. Последний пакет - это пуговицы в форме букв, моему сыну нравится их сортировать, и мы пытаемся складывать из них простые слова и наши имена. 

 

Буквы русского алфавита (на магнитах), до которых мы пока ещё не добрались...

 

 

 

Карточки с русскими и английскими словами. А также наборы собственного изготовления (идея из курса домашнего образования Монтессори) - карточки со словами и предметы, получается что-то вроде "найди пару".

 

 

 

 

Наборы по математике и геометрии: цифры со знаками + - \ х =%, плоские и объёмные фигуры - хороши тем, что вместе с ними можно ещё и учить цвета. 

На Пинтресте я также нашла уйму идей для сенсорной игры и развития мелкой моторики.

 

 

Наши "наборы" с кинетическим песком и галькой. Лично мне нравятся эти идеи тем, что когда на улице плохая погода, то я могу всегда предложить своему сыну поиграть в песок и камушки дома. 

 

Ещё несколько разновидностей пластеина, глины и тому подобного. 

 

Краски для рисования пальцами. Набор слева - это однотонная краска, по виду, как лосьон, и специальная бумага, когда на ней рисуешь этой краской, то проявляются узоры. Ну а справа детские, легко смывающиеся краски. 

Ещё я иногда покупаю книжки с раскрасками, заданиями и наклейками, по которым мы иногда занимаемся. 

 

Вот обычные книги для детей, которые можно приобрести в любом магазине. Я храню их все в коробке по названием "занимательные книги". Некоторые из них дала мне свекровь (они остались у неё с 1980х годов по-моему). Но вообще в этой "куче" есть и раскраски, и книжки с заданиями и головоломками, и книжки с наклейками - на любой вкус!

 

Книжки, где нужно искать слова. Но я подумываю использовать их для поиска букв, когда буду заниматься с Иваном. 

 

Книжки, в которых нужно искать предметы. 

 

Эти "буклеты" нам достались бесплатно. Дело в том, что в некоторых национальных парках или лоджиях, во время наших семейных путешествий, нам совершенно бесплатно давали занимательные книги для детей. Некоторые мы использовали, а несколько осталось. 

 

Коллекция книжек, в которых учат рисовать. Каждая из них на определенную тему, например: животные или машины. Я их пока только использовала при обучении Маши. Можно попробовать начать учить Ваню...

 

Естественно - книжки про машины - раскраски, наклейки и прочее.

 

Книжки - буквари и азбуки. 

Ну вот и все! 😉